Humanos, máquinas e plantas: rumo a uma ontologia política da educação.

Alessandro Roberto de Oliveira

doi:10.48160/18517072re61.754

Authors

Alessandro Roberto de Oliveira Departamento de Teoria e Fundamentos, Faculdade de Educação e Programa de Pós- Graduação em Educação, Universidade de Brasília – Brasil https://orcid.org/0000-0003-4390-2883

DOI:

https://doi.org/10.48160/18517072re61.754

Keywords:

Political ontology, Co-creation of technology, Technic, Education

Abstract

The article explores an anthropological approach to education with an emphasis on the material dimension, combining recent propositions from political ecology, the anthropology of technology, and learning studies to advance the ecological perspective of the educational process toward a political ontology of education. Based on an ethnography of processes of co-creation of appropriate technologies conducted by a network of social organizations in the Federal District of Brazil, it argues that sociotechnical spaces for the creation and improvement of machines constitute “learning environments” that destabilize the teaching–learning binary. The analysis highlights how technicity can serve as a guiding thread for understanding learning as a situated ontogenetic practice.

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