Dewey y la universidad norteamericana. Una relación gramsciana

José Carlos Rothen

doi:10.48160/18517072re13.875

Autores/as

José Carlos Rothen Facultades Integradas María Inmaculada y Facultad de Ciencias Administrativas y Contables Santa Lucía

DOI:

https://doi.org/10.48160/18517072re13.875

Palabras clave:

John Dewey, Modelo ideal

Resumen

El artículo investiga la relación entre el pensamiento de John Dewey sobre la enseñanza universitaria y el modelo ideal de universidad norteamericano forjado a finales del siglo XIX. A partir del marco teórico de Antonio Gramsci, se considera que las coincidencias registradas entre ambos modelos (la preocupación por formar ciudadanos para una sociedad democrática, el interés en que los estudiantes vivieran en la universidad y el énfasis en el conocimiento útil) son una consecuencia del carácter de Dewey como intelectual orgánico de las clases dominantes de la sociedad norteamericana en proceso de consolidación.

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