New challenges for universities in underdeveloped countries
DOI:
https://doi.org/10.48160/18517072re53.172Keywords:
Universities , Economic Development, Development Agency, KnowledgeAbstract
The traditional functions of the UUNN (teaching, research and extension) have been, in recent years, faced with new demands and have undergone important changes in a process that has not stopped but augurs a permanent growth of demands on the part of the society. along with the growing importance of knowledge in economic life. This implies an exponential growth of opportunities, possibilities, expectations and, consequently, responsibilities for university institutions.
This situation has led them to assume a greater role and diversify their functions, encompassing a broader and more complex field of action, with which they have expanded their activities, their commitments and their visibility and presence in society.
The relevance of knowledge as a competitive factor and its impact on the development of nations and the well-being of society reinforces the importance of increasing the social appropriability of the results of the activities developed by the scientific field. Based on this, this work explores the potential that universities have to assume a new role to catalyze knowledge appropriation processes, thus becoming Development Agencies.
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