Investigadores académicos, conocimientos científicos y utilidad social

Mariana Eva Di Bello

doi:10.48160/18517072re36.523

Autores/as

Mariana Eva Di Bello Instituto de Estudios sobre la Ciencia y la Tecnología, Universidad Nacional de Quilmes

DOI:

https://doi.org/10.48160/18517072re36.523

Palabras clave:

investigadores académicos, conocimientos científicos, “utilidad subjetiva”, problemas sociales

Resumen

El trabajo presenta una serie de resultados surgidos de una investigación empírica abocada a comprender de qué manera los investigadores académicos construyen significados de utilidad sobre los conocimientos que generan. A lo largo del texto se analiza en qué contexto emergen dichos significados entre los investigadores, cómo se incorporan a sus orientaciones de acción y cómo conviven con otras actividades orientadas hacia la comunidad académica. Como resultado, el trabajo exhibe y analiza las modificaciones que operan en los marcos de significados que manejan los investigadores para interpretar sus prácticas, la naturaleza del vínculo que mantienen con el medio social y las modalidades de uso de los conocimientos científicos que producen.

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