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Revista Redes 55 – ISSN 1851-7072
También en este apartado, la autora demuestra cómo las coyunturas políticas
modifican radicalmente las agendas de investigación, su modo de financiamiento y la
composición de los organismos de investigación que generan conocimiento. Así, por
ejemplo, mientras antes de 1974 se desarrolló una disputa por las agendas de
investigación dentro del INTA, con investigadores que apuntaban a cuestionar los
modos de tenencia del suelo, las formas de trabajo rural e intentaban plantear modos
menos asistencialistas en las actividades de extensión, para 1976 la intervención
militar del organismo, las cesantías y traslados de cuadros institucionales anularon
cualquier tipo de cuestionamiento a las prioridades o temas de investigación. El texto
describe asimismo cómo ya en democracia, el INTA pone en marcha una política de
vinculación tecnológica que se incrementará en la década de los 90: los convenios de
vinculación privada con empresas. De este modo, la autora repara en el estrecho
vínculo que comienza a forjarse en este periodo entre la industria, el conocimiento y
el Estado (Pellegrini, 2013) y expone el modo en que los conocimientos producidos
por el INTA contaron con financiamiento privado que las empresas aprovecharon para
maximizar su ganancia.
A lo largo de este recorrido histórico, la autora señala la década de 1990 como el punto
de consolidación de la agricultura neoliberal: el agronegocio. Un capítulo inaugurado
en nuestro país con la aprobación del cultivo de soja en 1996. La Revolución Verde
había sentado las bases de la modernización agraria en Argentina y la sojización
termina de completar el movimiento, instalando un modelo de explotación rural que
requiere poca fuerza de trabajo, alta tecnificación, expansión de la frontera agrícola,
commoditización de alimentos (Clapp y Isakson, 2018) y acarrea nuevas y más graves
problemáticas socioambientales.
Gárgano no sólo señala entonces la arbitrariedad de las agendas de investigación, la
influencia de los vaivenes políticos en ellas, la apropiación del conocimiento científico